班级文体计划（一）
一活动主题
爱经典古诗文，做文明少年，诵千古美文，扬传统文化。
二参赛人员
全班
三比赛形式
选手依次按号背诵班级集体背诵、随机抽查等多种形式
四背诵范围
一年级至四年级所学的古诗文以及自己搜集的古诗
五评分标准
（ 1 ）去掉一个最高分和一个最低分，计算出的平均成绩为选手最后得分。
（ 2 ）比赛打分满分 100 分，各项分数可计到小数点后两位。
（ 3 ）裁判手中必须有一份评分标准和评分表，打完分后，传给计分处。
（ 4 ）计分员根据评分表打出总分,将总分写入评分单。
六比赛规则
①学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。
②全体同学要认真聆听，一个选手背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。
七奖励
此次比赛按评分总设个人奖 : 一等奖 1 名，二等奖 2 名，三等奖 3 名。
班级文体活动计划（二）
一目的和意义
二具体安排
运动技能
具体分组（包括长跑篮球、排球、乒乓、集体操、器械活动、踢毯子、跳绳、棋类及其他游戏）
特长（包括合唱竖笛、绘画及其他）
三注意事项
1教育性、科学性、趣味性原则。课外文体活动要坚持育人的宗旨，遵循教育规律和中小学生身心发展特点，寓学于乐，寓炼于乐。
2全面性原则。课外文体活动要与日常教育教学工作有机结合，与新课程改革相结合，与中小学生综合素质培养工作有机结合。课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。
3坚持自主自愿与积极引导相结合原则。在组织学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时要充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的好环境和氛围。
4坚持校内校外相结合原则。应以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
6扩大宣传，营造氛围。
7如遇天气等原因时可以机动灵活调节。
班级文体活动计划（三）
一工程实施原则
1全面发展的原则
2激发主体发展积极性原则
3发展特长，建设特色教育的原则
4师生同步发展原则
5创设条件，保障安全原则
二工程实施目的
1继续保持具有人文优势、传统优势的体育项目、艺术项目，切实树立终身体育、艺术的思想。
3树立现代课程观念，转变课程理念，调整课程结构，更新内容，建设适合学生发展的课程资源，优化教学过程，有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平，使全校95%以上的学生掌握两项运动技能和一项艺术技能。
4通过和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，建立一支高水平高素质的教师队伍。
三工程实施办法
1结合实际，分步实施
2自主选项，突出主体
学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项目。训练中以学生自主活动为主，教师讲授指导为辅，让学生 多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
3分类指导，分期达标
根据学生不同的选项，学校采取同质编组，由任课教师分类进行指导。每学期学校集中安排一次达标评定，事先由学生自主提出申请。
4发挥优势，彰显特色
根据国家“2＋1项目” 体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况，确定重点实验项目体育（田径跳绳、踢毽子）、艺术（体育舞蹈、软笔、硬笔、儿童画创作），力求借助此项实验的开展，逐渐构建具有我校特色的体育、艺术活动内容体系，保持和民扬学校的体育、艺术项目传统优势，进一步彰显学校特色。学校以跳绳、毽子为大众开展项目。
5学科渗透，加强整合
“2＋1项目”是体育与艺术课程的组成部分，教师在制定，设计教学内容时，要与学科教学加强整合相互渗透，体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
6内外结合，通力协作
四活动内容与形式
1班级文体活动面向全体学生，由班主任老师根据本班学生特点和实际选择合适的内容组织开展。
2学校文体活动小组主要包括体育、艺术、计算机、舞蹈、器乐、手工、科技等。
3活动时间与地点下午课外文体活动时间，地点由学校统一安排在各专用教室进行。
三活动目的与要求
2为确保兴趣小组活动的开展，本学期活动必须做到“五定”、“四性”、“五有”。
“五定”为定时间地点、人员、教师、活动内容；
“四性”是指活动内容科学性知识性、趣味性和实效性；
“五有”是指各活动小组要有计划有措施、有总结、有反思、有成果。
3任课教师制定详尽的活动计划，学期末作完整总结，交教导处备案。
4体育、艺术等级活动紧紧围绕增强学生的体质，培养学生的形象思维和丰富的想象力，画出美好的生活，促进学生身心健康成长。